摘要
我一直任教高年级数学．对新教材中的“乘法意义”不甚了解。前两年．我校组织一次二年级数学公开教学．执教教师对“5个乒乓球装一盒．3盒一共装了多少个乒乓球”的教学，列式为“5×3”。也列为“3×5”．课后几个高年级教师提出反对意见．几个低年级教师则赞同该教师的教法。执教教师也认为。她是按新教材教学的．新教材编排对“乘数与被乘数统称为因数．不再区分”。后来我查阅了新教材及相关资料。证实了执教教师的观点。近期我又和几位教师听了一节关于“8的乘法口诀”的教学．执教教师还是按新教材编排，把“1个8”列式为“1×8”和“8×1”，2个8相加列式为“2×8”和“8×2”……我经过反复推敲．觉得越来越不对劲。为何对于“一个数乘以分数”的意义．学生掌握十分困难？想来与新教材中“乘法意义”一定有关。
