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法律教育的实效性研究——论学生法律思维的积淀与养成
被引量:
6
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摘要
法律教学方法可以多样,但要真正从本源性提高法律教育的实效性,就须注重基础性环节夯实,即注重学生法律思维的积淀与养成,而法律思维的培养可通过围绕案例讲述原理的过程来贯穿,借助案例分析课、模拟法庭训练、法律诊所式课程等诸多方式来实现,也只有这种“源头性”的能力培养,才能真正促进法律教育的实效性实现与进化。
作者
钭晓东
机构地区
温州大学法政学院
出处
《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
2007年第2期284-287,共4页
Social Science Front
关键词
法律教育
法律教学方法
法律思维养成
实效性
分类号
D9 [政治法律—法学]
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