数学教学中问题的设计被引量：2

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摘要思维源于问题．数学教学中通过设计问题来进行教学，不但能优化数学课堂教学结构，发挥学生的主体作用，而且还能促进学生智力因素与非智力因素的和谐发展．本文拟对数学教学中问题的设计进行探讨．

作者叶有福

机构地区浙江省金华市汤溪高级中学

出处《高中数学教与学》 2007年第3期1-3,共3页

关键词数学教学设计问题学生的主体作用非智力因素课堂教学结构和谐发展思维

同被引文献14

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高中数学教与学

2007年第3期

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