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小学美术教学回归生活的思考与策略被引量：1

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摘要美术课堂教学，是具有审美潜能的师生与具有美的教学内容和教学手段相互作用后，产生的一种能引起师生心灵愉快的和谐状态。作为美术教师，应当充分结合教材的特点，努力促进教学内容的生活化，引导学生主动接触生活，充分感受生活。大胆创造生活。笔者通过以下三个教学片段谈谈自己对美术教学回归生活的思考：

作者徐磊

机构地区江苏连云港师专三附小

出处《小学教学参考（综合版）》 2007年第3期66-67,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词美术教学生活化小学美术课堂教学教学内容相互作用教学手段

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2007年第3期

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