摘要
黎世法教授对异步教学进行了20多年的研究，在国内外享有一定的声誉，我们国家成千上万的学校和教师实施了异步教学。在新课程改革中，黎世法教授紧跟时代步伐，积极投入这场火热的改革浪潮，他创立的异步教学法促进了教师的发展，促进了学生的成长，使学生终身受益，凡是搞异步教学实验的学校和老师都取得了显著的成绩。我县的许多教师也和大家一样，对异步教学情有独钟，研究异步教学已有10多年了，在这长期的实施和研究中，很多老师都取得了很大成绩。回忆我走过的路程，使我深深感到：异步教学中蕴含着新课程理念，新课程的核心理念则是：“一切为了每一位学生的发展”。这也正是异步教学的宗旨，异步教学不设“宝塔班”，一切从学生的学情出发，遵循“上不封顶，下要保底”的教学原则；充分发挥学生的自主性，异步教学中的“五步指导”与学生的“六步学习”有机地结合起来。以学生自学为主，教师参与学生研究和讨论，以达到新课程倡导的师生互动、共同发展的教学境界，这些与新课程理念一脉相承。在新课程改革中，“满堂灌，一刀切”的教学方法一去不复返了，异步教学印证了新课程理念。这说明异步教学与新课程理念所指向的目标是一致的，异步教学是在新课程理念指导下的一种先进的教学模式。我们广大教师应该大胆使用这种教学模式去迎接新课改的挑战，将自己变成一个全新的角色，从知识传递者转变成学生学习的促进者、组织者、指导者；从单纯的知识传授转变成关心学生的终身发展。学生的学习方式和教师的工作方式构成通向新课程的桥梁，这条桥梁连接了教师与新课程理念，连接了学生与新课程理念，这条桥梁就是湖北大学黎世法教授创立的“异步教学理论”。
