多媒体在数学教学中的恰当运用

美国心理学家鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上，将依糗于为达到教学目标而采用的教学媒体。”教育心理学也告诉我们：人们从听觉获得的信息能够记忆的约占15％，如果同时调动听、视觉，就能接受信息的65％。随着教育改革的深入发展，以多媒体计算机辅助教学为典型代表的现代教学手段为课堂注入了新的活力。这种手段的应用促进了教学形式的多彩化，增加了课堂密度，提高了课堂效果。那么怎样运用这一手段才能取得最佳效果呢？