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课堂教学中概念图应用的策略探析 被引量:9

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摘要 概念图是近来国内外教育研究的一个热点。本文从概念图的内涵入手,结合教学实践,重点分析了概念图应用在评价、复习、交流反思三个环节中的教学策略,希望能起到抛砖引玉的作用,对相关研究者及一线工作者有所启发。
作者 徐美仙
机构地区 浙江师范大学
出处 《中国现代教育装备》 2007年第4期127-128,共2页 China Modern Educational Equipment
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献5

  • 1邵瑞珍.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,1998..
  • 2裴新宁.化学教学测量与评价(研究生讲义)[M].山东师范大学,..
  • 3[1]Novak,J.D.and D.B.Gowin,Learning How TO Learn New York:Cambridge University Press,1984.
  • 4[2]Plotnick,Eric,Cocept Mapping:A Graphical System for Understanding the Relationship between concepts,http//www.ed.gov/databases/ERIC-Digests / ed407938.html
  • 5[1]Phillip B.Harton.An Inverstigation of the Effectiveness of Concept Mapping as an Instructional Tool[J].Science Education; 1993,

共引文献203

同被引文献80

引证文献9

二级引证文献10

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