竖式计算“经过时间”弊端多?——对一则“报例”的分析与思考

近日，朋友给我寄来一份2006年第33期《少年智力开发报》（小学数学二年级版），Q1的“数学趣事”看点多，Q2的“名师导航”学点多，Q3的“小鬼当家”慧点多，Q4的“同步检测”考点多，内容丰富，吸引眼球，好报!但是，我看了报中Q2的“名师导航”栏目熊老师所著《竖式计算经过时间》一文后，一种担忧油然而生：用竖式计算“经过时间”，究竟是利多还是弊多？我个人认为这种算法的劣势。远远超越了它的优势，特别是在低年级，我不主张这种算法。现借贵刊把自己的一些观点提出来与熊老师及一线教师商讨．以抛砖引玉。