期刊文献+

习得无助感研究对儿童挫折教育的启示 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 目前我国儿童挫折教育由于缺乏必要的理论指导而收效甚微,Seligman的习得无助感早期理论及Abramson的归因重构理论、Frankel、Snyder的自尊保护理论及Dweck的目标理论能给我们一些有益的启示。
作者 孟小红
出处 《教育科学论坛》 2007年第04A期77-78,共2页 Education Science Forum
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献12

  • 1周国韬.习得性无力感理论再析[J].心理科学,1994,17(5):297-301. 被引量:44
  • 2吴增强.习得性无能动机模式简析[J].心理科学,1994,17(3):188-190. 被引量:23
  • 3曹新美,郭德俊.信息反馈不一致导致习得无助机制的实验研究[J].心理发展与教育,2005,21(2):42-47. 被引量:6
  • 4马丁·塞里格曼.学习乐观(洪兰译)[M].北京:新华出版社,2002.
  • 5Kofta M, Sedek G. Egotism Versus Generalization of Uncontrollability Explanations of Helplessness: Reply to Snyder and Frankel[J]. Journal of Experimental Psychology, 1989, (4): 413-416.
  • 6Sedek G, Kofta M. When Congnitive Exertion Does Not Yield Cognitive Gain: Toward an Informational Explanation of Learned Helplessness[J]. Journal of Personality and Social Psychology, 1990, (4) :729-743.
  • 7Sedek G, Kofla M, Tyszka T. Effects of Uncontrollability on Subsequent Decision Making: Testing the Congnitive Exhaustion Hypothesis[J]. Journal of Personality and Social Psychology,1993, (6) : 1270-1281.
  • 8Dweck, C.S. Motivational Process Affecting Learning [ J ]. American Psychologist, 1986, (41) : 148-156.
  • 9Tomas Witkowski, Joachim Stiensmeier-Pelster. Performance Deficits Following Failure: Learned Helplessness or Self-esteem Protection? [J]. British Journal of Social Psychology, 1998, (37) :59-71.
  • 10Zeynep Cemalcilar, Resit Canbeyli, Diane Sunar. Learned Helplessness, Therapy, and Personality Traits: An Experimental Study[ J]. The Journal of Social Psychology, 2003, (1) :65.

共引文献12

同被引文献11

引证文献4

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部