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帮助学生自己来接触语言感受语言
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摘要
一篇“一定和我一样会被深深打动”的课文,结果是“课堂上学生的表现却令我始料不及”,其原因就是教师没能帮助学生进入课文所描述的“规定情境”。学生对商人、江洋大盗有他自己的经验性认识,奸猾、贪婪、凶狠等概念影响着他对课文的深入解读。
作者
郑少鸣
机构地区
上海市青浦区教师进修学院
出处
《现代教学》
2007年第4期26-27,共2页
Modern Teaching
关键词
语言感受
学生
规定情境
课文
经验性
课堂
教师
解读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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现代教学
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