用活动提升学生写作水平

笔者从事中学语文教学已有20多年，深感中学生写作能力的现状不容乐观，具体情况可大致概述如下：语言乏味，结构松散，立意肤浅，内容空洞，表达老套，文体特征不彰。譬如记叙文情节的完整连贯，描述的生动具体；议论文语言的简明扼要，议论的精辟严密；散文的轻灵飘逸，精美雅致等等，在中学生作文中都是大面积匮乏的。