创造性地使用教材,实施科学探究——“光的折射”教学设计

教材是实施课堂教学的重要资源,教师要以新课程的理念创造性地使用它。人教社的物理教材八年级(上)第二章的第四节“光的折射”,集物理现象、物理概念、物理规律、知识应用于一体,对本章的学习乃至初中物理光学部分都有至关重要的作用。为了更好地达到课程标准提出的的三维课程目标,最好是把“光的折射”设计成为一堂科学探究课。