摘要
我国实施新一轮课程改革对传统的教育教学观念及课程和教学的管理、实施、评价等产生了很大的冲击。教师是新课程的直接组织者和实践者,是课程改革重要使命的践行者,面对课改的不断深入,教师应以怎样的心理准备和专业准备来回应和适应改革,这关乎教师成长的问题。在新时代的背景下,教师如何不断地进行自我升华,形成中国优质的教师队伍,完成历史赋予教育的重任?我们带着教师成长历程中涉及的诸多问题,邀请到华南师范大学教科院的刘良华博士以“教师成长”为主题,为读者进行三期的专题研讨。第一期,从“教师生涯规划”出发第二期,立足于“教师阅读”第三期,走向“教师行动”与“教师发表”
