高职教育质量观的认识及其实践意义

教育质量是一个多层面、多维度、多样化的概念。可以从教育类型和层次、社会需求、发展、素质等不同的角度来认识高职教育质量。学生、教师、环境是当前影响高职教育质量的主要因素。应在创新的实践中,不断探索提高教育质量的途径。