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高职教育质量观的认识及其实践意义
被引量:
3
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摘要
教育质量是一个多层面、多维度、多样化的概念。可以从教育类型和层次、社会需求、发展、素质等不同的角度来认识高职教育质量。学生、教师、环境是当前影响高职教育质量的主要因素。应在创新的实践中,不断探索提高教育质量的途径。
作者
廖世平
倪曼
机构地区
武汉工交职业学院
出处
《武汉商业服务学院学报》
2007年第1期17-19,共3页
Journal of Wuhan Commercial Service College
关键词
高职教育
教育质量观
教育实践
多维度
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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武汉商业服务学院学报
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