浅谈临床实习中护生的偏差与带教引导

临床实习是理论与实际相结合的重要途径，是学校教育的深化和延续，是护生由课堂学习过渡到临床工作的转折阶段。为了高质量、高标准地培养护理人员，笔者通过对2000／2006在我科轮转实习的300名大、中专实习生的带教管理，发现并掌握了实习护生在临床实习中暴露出的思想、行为等偏差，针对这些问题施以点滴的带教引导，有效地帮助实习护生建立起了正确的执业理念与行为，收到了良好效果。