期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
讲清字理 辨析形近字
原文传递
导出
摘要
造成学生难以区分形近字的因素很多,不了解汉字的造字方法,不了解汉字中蕴含的知识也是不可忽视的因素。我在教学中通过讲清字理的方法辨析形近字,收到了事半功倍的效果。
作者
李万里
机构地区
河南师范大学附属小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2007年第4期63-63,共1页
关键词
形近字
造字方法
事半功倍
汉字
学生
教学
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
邢翠敏.
让孩子把识字当成乐趣[J]
.课程教育研究,2013(35):46-47.
2
张晓璐.
让识字之花在心中绽放[J]
.教育家,2016(10):86-87.
3
曹庆云,刘淑革,陈丽华.
小语字义教学方法谈[J]
.中小学教师培训,1994(X3):44-45.
4
肖成莉.
谈谈低段识字教学[J]
.新课程(小学),2014,0(11):114-114.
5
李乐毅.
奇妙的汉字[J]
.阅读与作文(小学高年级版),2005,0(Z1):54-55.
6
徐文英.
打造识字教学的“绿色通道”[J]
.学子(理论版),2016,0(4):62-62.
7
子仲.
汉字的故事(十一)[J]
.作文大王(中高年级),2007,0(12):1-1.
8
陈树民.
汉字真的那么难学吗[J]
.现代特殊教育,1999(4).
9
张海燕.
培养学生智力技能的有效途径[J]
.小学科学,2012(8):65-66.
10
张正兵.
论传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透[J]
.语文天地(小教版),2015,0(8):33-33.
被引量:14
小学语文教学
2007年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部