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论加强班级管理的有效措施

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摘要在班级管理中，我始终相信“教师是个决策者，而不再是执行者”。我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。在此观念指导下，我进行了大胆的尝试，也收到了一定的成效，现总结如下：

作者叶慧女

机构地区浙江省丽水市松阳二中

出处《科教文汇》 2007年第03X期21-21,共1页 Journal of Science and Education

关键词班级管理合作关系宏观调控管理模式决策者执行者教师

分类号 F274 [经济管理—企业管理]

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