浅谈数学教学中“学困生”的转化问题

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摘要 “学困生”时刻围绕着农村初级校的教学，从本人几年来的体会感到，“学困生”对学习产生逆反的情绪，是提高整体教学水平的一大困难。“学困生”的成因是多方面的，有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分“学困生”都是后天形成的，下面就对后天形成的“学困生”问题浅谈自己的看法.

作者李留墩

机构地区大城县郑家村中学

出处《科教文汇》 2007年第03X期85-85,共1页 Journal of Science and Education

关键词数学教学转化教学水平智力

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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2007年第03X期

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