MI理论与听力课堂教学的多元化

经济的快速发展和中国的入世外英语人才提出了更高的要求。我们必须用全新的观念和有效的教学手段来实施大学英语教学,必须对教学的各个环节都予以高度地重视和进行探讨。听力课教学是大学英语教学相对比较薄弱的环节,在英语学习中没有发挥出最佳的效能。从MI理论出发,探讨听力课堂教学的多元化,旨在有效地提高教学效果和学生的英语学习效率。