摘要
本文从开放教育研究性学习教学模式的实践过程、其互动式教学法的运用以及在开放教育教学中的突出作用三方面,分析并阐明了研究性学习的价值定位、教学模式和实现状况。这一课题的阶段性成果,对于有成效地培养学员自主学习的能力,进而提高教学质量和教学水平,对有的放矢地推进开放教育事业的教学工作,具有一定的指导意义。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2007年第2期5-7,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2006年吉林省高等教育教学研究立项课题"在远程开放教学中研究性学习和创新能力培养的研究与实践"。