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教育生态学与语文生态课堂的构建
被引量:
2
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摘要
自上个世纪七十年代始,生态学的理论被引入教育研究,从而产生了“教育生态学”,此后,它的研究领域不断得到深入和拓展。所谓教育生态学一般定义,是依据生态学,特别是生态系统、生态平衡、协同进化等的原理和机制,研究各种现象及其成因,进而掌握教育发展的规律,揭示教育的发展趋势和方向。教育生态学研究的意义之一,就是把生态意识整合到教育的全过程中去,促使课堂与社会以及课堂内部的关系转变。
作者
赵龙泉
机构地区
苏州大学文学院
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第3期48-49,共2页
Modern Chinese
关键词
教育生态学
生态课堂
语文
七十年代
教育研究
生态系统
生态平衡
协同进化
分类号
G40-056 [文化科学—教育学原理]
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现代语文(中旬.教学研究)
2007年 第3期
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