摘要
讲授法目前仍是许多高校常用的一种教学方法，大学教师们无论上基础课或专业课，都使用讲授法。原因在于：讲授法能在较短的时间内，传授给学生较多的有关各种现象和过程的知识信息，能寓思想教育于讲授之中，此外，讲授法较其他教学方法来说成本低，这些因素使得讲授法千百年来经久不衰，然而，讲授法运用不当也有明显的弱点，北京师范大学周作宇、熊青文在《大学教学：传统与变革》一文中，对北京某大学15名教师进行调查时发现，大学课堂基本使用讲授法，课堂教学行为比较单一，课堂氛围比较沉闷。窥一斑而见全貌，我国许多大学课堂又何尝不是如此。教学方法本身无优劣之分，同样一种教学方法在不同的教育思想指导下，产生不同的教学效果。这就给我们提出一个论题：讲授法如何创新的问题。我认为有两个因素值得考虑，即科学性和艺术性。
