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对教育学应有学科地位的两点思考

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摘要 笔者从对教育学认识的非科学化、对教育学态度简单化两方面入手,对我国教育学发展到目前为止不尽如人意、处于尴尬境地的原因进行了思考,以期对教育学的学科建设有所裨益。
作者 张文瀚
机构地区 集宁师范高等专科学校
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2007年第3期97-99,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词 教育学 学科地位 非科学化 简单化 思考
分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]
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参考文献3

二级参考文献11

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共引文献61

内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2007年 第3期

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