运用情境认知思想进行计算机教学的思考

在我国,高校计算机课的教学中存在严重的“学用分离”问题,而情境认知学习理论的研究为解决这一问题提供了一种富有前景的思路。笔者在提出问题的基础上,以情境认知的思想为指导解决计算机教学中存在的问题,阐述了在计算机课中应用情境认知进行教学设计的一些设想。