摘要
教育者的人格是教育事业的一切,教师不可缺乏良好的专业人格。深刻认识教师良好专业人格的基本内涵,调查分析影响教师专业人格发展的主要因素,努力探索教师良好专业人格的维护与促进策略,具有重要的理论价值和现实意义。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2007年第3期151-153,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
云南省教育科学"十一五"计划课题(编号为:11510285)