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一道习题解答的调查与分析

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摘要调查目的：数学课本中引入向量知识已有多年，1998年秋季开始，高二学生又利用向量工具学习解析几何与立体几何．笔者想借对一道典型向量习题的解答分析，分析学生解题的一些思维规律，为使思维与数学教学的研究，更好地深入到解题教学的微观领域，从而在教学中更有效地进行学法的个性化指导，进行一些尝试．

作者徐训锋

机构地区江苏省如东第一职业高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第4期8-10,共3页

关键词习题解答数学教学解题教学数学课本立体几何解析几何思维规律微观领域

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2007年第4期

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