期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

综合分析客观评价

下载PDF

导出

摘要上篇文章的作者通过实例讲解了如何正确运用平均数、众数、中位数以及方差来解决问题．而此篇文章的作者则诠释“横看成岭侧成峰”的寓意．那么就请读者自己来体会一下其中的奥秘吧!

作者于秀坤

机构地区山东

出处《数学学习与研究（八年级人教版）》 2007年第4期13-14,共2页

关键词评价平均数中位数作者文章众数寓意

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1梁武卷.微课在计算机组装与维护教学中的应用[J].广西教育,2016,0(2):76-77. 被引量：3
2蒙瑜.初探数学概念的教学[J].林区教学,2007(2):93-94.
3邱阳,赵艳.Photoshop中路径课程的教学设计与实践[J].中国教育技术装备,2010(9):42-43. 被引量：1
4周艳丽.初中数学课堂提问有效性研究[J].才智,2013(8):123-123.
5林蔚,王峰.基于“线性代数”探索数学理论教学中的实践内容[J].中国电力教育（中）,2011(5):71-72.
6李鑫.初中数学教学方法及其实例分析[J].中国校外教育（中旬）,2012(3):62-62. 被引量：17
7俞新龙.高考数学复习解题建议[J].广东教育（高中版）,2013(9):19-24.
8张新中.增加反应物反应物的转化率如何变化[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(10):84-85.
9陈新生.物理习题教学中的激趣术[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2011,29(2):4-6. 被引量：3
10唐家琼.让生活激活初中物理课堂[J].理科考试研究（初中版）,2016,0(8):68-68.

数学学习与研究（八年级人教版）

2007年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部