网络环境下英语自主学习的动机与策略相关性研究

学生的学习动机和学习策略的选择对英语学习起着重要作用。本研究根据对120名有过网络自主学习体验的英语专业本科生进行问卷调查,探讨网络环境下学生自主学习过程中学习动机与策略的选择和使用频率。通过分析调查结果,阐明学习动机与策略的相互关系,旨在帮助学生在自主学习过程中有效地选择学习策略,从而有效地提高英语自主学习能力。