摘要
本文首先解读了信息技术及信息技术教育的含义、特点;在教改实践基础上详细介绍了三种基于信息技术的《教育技术学》课程教学模式:基于信息技术的课堂讲授型教学模式、基于信息技术的主体———主导型教学模式、基于信息技术的讨论式教学模式的流程、特点及其使用注意事项;最后叙述了本教改实践效果。
出处
《现代远距离教育》
CSSCI
2007年第2期43-45,共3页
Modern Distance Education
基金
陕西省第三轮高教改革项目(SJG0505)
延安大学精品课程建设项目(YDJPKC05-05)系列教改研究成果之一