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“DPI”教学模式在《C++面向对象程序设计》教学中的应用
被引量：
1
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摘要
以建构理论为基础,基于作者多年的教学经验,提出了构建一个基于案例的DPI(Direct-Practice-Interact)的教学模式。文章对这种教学模式作了阐述,并应用到《C++面向对象程序设计》课程教学中。
作者
郭建东
机构地区
广东工贸职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2007年第4期82-83,共2页
Vocational Education Research
关键词
建构理论
DPI教学模式
C++面向对象程序设计
学习情境
教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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