生动形象:《语言学》教学的有效方法

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摘要文章以《语言学》中“系统功能语法”教学为例,主要从理论背景介绍、理论教学以及早期科研能力培养三个方面展开论述,提出《语言学》教学中化枯燥为有趣、化抽象为具体的方法。

作者杨立学许晓娟

机构地区天津工程师范学院南开大学

出处《职业教育研究》 2007年第4期92-92,共1页 Vocational Education Research

关键词《语言学》教学系统功能语法物质过程

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职业教育研究

2007年第4期

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