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通过错例剖析提高学生的学习能力
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摘要
通过多方引导,充分调动学生的主观能动性,培养学生自练、自查、自纠的习惯,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。
作者
褚元娟
机构地区
威海职业学院
出处
《职业教育研究》
2007年第4期163-164,共2页
Vocational Education Research
关键词
错例剖析
学习能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职业教育研究
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