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通过错例剖析提高学生的学习能力

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摘要 通过多方引导,充分调动学生的主观能动性,培养学生自练、自查、自纠的习惯,逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。
作者 褚元娟
机构地区 威海职业学院
出处 《职业教育研究》 2007年第4期163-164,共2页 Vocational Education Research
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