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以多媒体辅助阅读教学的优势分析
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摘要
一、视听结合,感知理解,提高阅读效果 直观、生动、逼真的画面,悦耳的音响,能给学生以新奇感;正是这种新奇的刺激,往往容易引发学生的学习兴趣,单训沉闷的学习氛围会变得轻松愉快,枯燥艰难的学习会变得趣味盎然。
作者
郭业炎
机构地区
株洲市醴陵九中
出处
《湖南教育(语文教师)》
2007年第4期42-42,共1页
关键词
阅读教学
多媒体
学习兴趣
视听结合
阅读效果
学习氛围
新奇感
学生
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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湖南教育(语文教师)
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