注重操作,关注生成——“认识分数”教学片段及点评
被引量：3
摘要
教学片段
师：你们认识分数吗？能列举一个常用的分数吗？
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1黄艳梅.关注生成 游戏习作[J].语文教学通讯（小学）（C）,2004(7):22-22.
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2谢幼云.关注生成演绎精彩[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(33):263-263.
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3江为军.变关注“生成”为关注“有效生成”[J].新课程（小学）,2006,0(9):42-42.
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4何小花.有生成的课堂 有活力的课堂[J].时代教育,2014,0(24):225-225.
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5朱家彦.新课程背景下语文教学值得重视的几个问题[J].贵州教育学院学报,2008,24(5):74-76.
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6赵旭东.精心预设,关注生成,演绎精彩数学课堂[J].数理化解题研究（高中版）,2016,0(12X):23-23.
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7黄素慧.优化初中数学课堂教学，促进学生有效学习之策略[J].小作家选刊（教学交流）,2014(1):68-69.
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8吴朝阳.激发“生成” 提高数学课堂教学效率[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(8):35-36.
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9谢慧梅.以问促教 激活课堂——浅谈如何提高高中语文课堂提问的有效性[J].新课程学习,2014,0(7):14-15. 被引量：1
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10成玉海.精心预设 关注生成[J].甘肃教育,2016(7):112-112.
