尊重个性 关注发展——“十几减9”教学片段与反思
摘要
教学片段
师：同学们，刚刚度过的春节快乐吗？春节期间你们都参加过哪些有趣的活动呢？
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1赵雪峰.过程>结果[J].小学教学设计（英语）,2007,0(3Z):47-47.
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2施兰兰.一花独放不是春,百花齐放春满园——《十几减9、8、7》教学案例樜谈[J].课程教育研究,2015,0(28):146-147.
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3肖娇娥.“我一种方法都没学会”——关于算法多样化的思考[J].小学教学参考（数学版）,2006(7):93-93.
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4夏映雪.“十几减9”教学设计[J].江苏教育,2002(08B):40-40.
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5金冬萍."十几减9"教学设计[J].黑龙江教育,2005,0(3):20-21.
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6刘爱芳.“十几减9”教案设计及说明[J].小学教学参考,2002(9):44-45.
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7贠彩萍,高淑梅,李汉忠.“十几减9”的教学设计[J].宁夏教育,2000(1):61-61.
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8肖新汉.课例一 十几减9[J].湖北教育,2000(1):62-65.
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9沈佳明.神奇的减法[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2006(3):17-18.
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10王慈.第二册 “十几减9”教学设计[J].辽宁教育,1996(Z1):71-72.
