三角函数课程难度的定量分析比较被引量：4

下载PDF

导出

摘要函数既是描述客观世界变化规律的重要数学模型，也是我国高中数学中非常重要的课程内容．三角函数作为一种基本初等函数，它的课程编排、处理方式（尤其是课程难度）在一定程度上反映了相应的课程理念和课程技术水平．本文将利用课程难度定量模型N=αS/T＋（1-α）G/T,对2002年4月颁布的《普通高中数学教学火纲》（以下简称《大纲》）与2003年4月颁m的《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）中三角函数课程的难度进行对比分析．

作者李金莲

机构地区古浪一中

出处《甘肃教育》 2007年第04S期43-44,共2页

关键词三角函数课程难度课程深度课程广度定量比较

分类号 G633.64 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1李祎.基于信息技术的高中数学探究学习研究[J].中国电化教育,2005(1):55-58. 被引量：7
2黄兆铁.多媒体技术在中学教育中的应用[J].华章,2010(9).
3王学沛,邓鹏,魏勇.几种数学观下的数学教学[J].课程．教材．教法,2008,28(2):53-57. 被引量：14
4王尚志,张思明,胡凤娟,付丽.整体把握高中数学新课程中的三角函数与三角[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(8):4-4. 被引量：11

引证文献4

1聂传华.几何画板在高中数学教学中运用的探究与分析[J].课程教育研究,2015,0(7):139-140.
2于萍.高中三角函数有效教学初探[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(24):86-86.
3于萍.高中三角函数有效教学初探[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(12X):67-67.
4廖子涵.高中生三角函数学习中的常见难点和原因浅析[J].科学中国人,2014(11X):215-215.

1石峰,张军朋.浅议五个版本教材中三个维度的比较分析——以“牛顿运动定律”为例[J].湖南中学物理,2015,0(3):46-48 32.
2余波.“高等代数”课程内容难度定量分析比较[J].玉溪师范学院学报,2010,26(4):58-62. 被引量：1
3陈剑涛.相似三角形课程难度变化分析及其对教学指导的探究[J].教师,2016,0(5):25-26.
4吕世虎,史宁中,陈婷.《标准》与《大纲》中几何部分内容难度的比较研究[J].课程．教材．教法,2006,26(8):38-43. 被引量：29
5施学星.《圆》课程难度变化及其对教学指导的探究[J].数学学习与研究,2016,0(7):25-26. 被引量：1
6周志.语文教学应尊重学生的独特体验[J].武汉市教育科学研究院学报,2004,0(4):16-16.
7杨承印,胡宏权.“氧化还原反应”课程难度比较研究[J].中学化学教学参考,2011(7):35-38. 被引量：3
8李淑文,史宁中.中日两国初中几何课程内容的比较研究[J].全球教育展望,2012,41(1):82-85. 被引量：21
9孔凡哲.螺旋式上升课程设计编排风格的误区及其矫正[J].课程．教材．教法,2006,26(10):41-46. 被引量：16
10郑苗.中职数学教材“人教版”和“高教版”三角函数部分难度比较及教学设计[J].广东教育（职教）,2014(2):84-85. 被引量：1

甘肃教育

2007年第04S期

浏览历史

内容加载中请稍等...

三角函数课程难度的定量分析比较被引量：4

同被引文献4

引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

三角函数课程难度的定量分析比较 被引量：4

同被引文献4

引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

三角函数课程难度的定量分析比较被引量：4