提高数学课堂教学效益的思考

一、让学生在生活原型中学数学——经历数学 在教学中我们应把数学知识巧妙地结合于学生的生活实际中，融入生动活泼的问题情景中，从小学生的生活经验、思维特点、兴趣爱好、情感体验等角度出发，对教材作适当的改编，使之成为学生熟悉或是易于接受的问题。例如，我在教学“相遇问题应用题”时创设了这样一个情境：“同学们，放学时，小红的作业本不小心被小明装进书包带回家了，小红要做家庭作业必须拿回作业本，可以采取什么办法？”学生顿时议论开了，有的认为小红去小明家拿，有的认为小明要把作业本送到小红家。