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专业化发展与可持续发展:中小学教师的职业生命支撑
被引量:
1
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摘要
一位教师只有实现了专业化基础上的可持续发展和可持续发展中的专业化发展,才能保持自身职业生命的基本特质,才能激发自身职业生命的永恒活力,才能提升自身的职业生命呈现品质。坚持和实现专业化基础上的可持续发展和可持续发展中的专业化发展,是中小学教师的必然选择与应然追求。
作者
秦德林
机构地区
江苏省通州市教育科学研究室
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第4期7-10,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
专业化
可持续发展
中小学教师
职业生命
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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中小学教师培训
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