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转型期西方课程开发机制的结构层次与主要关系
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摘要
转型期西方课程开发机制的结构层次可以从主导与支配作用、辅助与补充作用以及监督与调适作用三个方面加以揭示和说明。其中的主要关系包括课程开发的主导性机制与辅助性机制、政策选择与历史文化传统以及行政推动与社会参与之间的关系问题。
作者
吴刚平
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第5期54-56,共3页
Contemporary Education Sciences
基金
全国教科"十五"规划国家重点课题"转型期西方教育哲学的发展及其对我国的启示"研究成果之一
课题批准号为AAA1009。
关键词
转型期
西方
课程开发机制
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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当代教育科学
2007年 第5期
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