摘要
苏教版高中语文教参对于《最后的常春藤叶》这篇小说的教学目标是这样表述的：1．理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用：体味欧·亨利式的结尾的妙处。2．能认识建立精神的支点对人生的重要性；学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。从中我们可以看出．教参对欧·亨利的主要艺术特色如情节曲折和结尾的出人意料都给予了应有的关注。但笔者认为在教学过程中我们除了要学习作者的艺术特色之外。还应对其情感基调及其创作心态作相当程度的剖析．以期使学生更深入的了解文学创作与社会现实、主观情感与艺术特色的对应关系。《最后的常春藤叶》是作者在“玩世”态度掩盖下的苍凉抒写．其情感基调是凄凉的．我们在认同作者对于人间真情的热情讴歌与赞美的前提下。亦不应忽略这种苍凉的背景。
