浅议幼教英语的认知四步曲

近年来，随着幼教事业的快速发展和社会对幼儿园教育要求的提高，一些理论工作者和有条件的幼儿园在努力地探索幼儿的英语学习和教育问题。在幼教英语的具体实践中，我谨慎地进行了从“教师主导”到“学生主体”的教学探索，在总结其间的成功经验及教训之后，笔者认为：对幼教英语的认知，应该努力实现以下四个层面的跨越。