农村师资现状的调查与分析——以四川省隆昌县为例
被引量：1
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1李霞,陈明才.隆昌县“四早”启动第二轮送教下乡活动[J].四川教育,2016,0(4):2-2.
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2刘育涛.创造教育公平 促进均衡发展[J].四川教育,2006(5):14-14.
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3张晓萍,范立耘.永不停止的脚步——隆昌县巩固提高“普九”成果纪实[J].四川教育,1999(10):7-9.
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4王建强,陈敬.走向均衡——隆昌县踏上“均衡发展”的快车道[J].四川教育,2016,0(5):12-17.
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5本刊通讯员.隆昌县四措并举推进学校特色建设[J].内江科技,2016,37(7):144-144.
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6本刊通讯员.内江市三举措均衡配置农村义务教育教师资源[J].内江科技,2016,37(10):145-145.
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7周慧.隆昌县 实施“四心计划”服务高层次人才[J].四川党的建设（农村版）,2016,0(2):46-46.
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8隆昌县:启动农村骨干教师“影子教师”置换培训项目[J].四川教育,2015,0(12):5-5.
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9达人2号黄德婷：执著于梦想的花季少女——期待梦的怒放[J].初中生写作,2012(7):16-18.
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10李娜.班主任如何协调与科任老师之间的关系[J].俪人（教师）,2014(17):216-216.
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