研究真问题，实施真过程，产出真成果——对教育科研的观察与思考

眼下，伴随着新课改的推进和教师专业化发展的呼声，教师教育科研的大潮蓬勃掀起，然而眼下这片繁荣景象的背后跳动着不和谐的音符，虚假科研现象不乏存在。为克服这一现象，促进教育科研健康发展，真正发挥科研在教育发展中的“第一生产力”作用，教师应进行真实的教育科研。笔者把真实的教育科研概括为三个方面，即研究真问题，实施真过程，产出真成果。