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运用物理开放问题实施探究教学的教学设计
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摘要
本文进行了“运用物理开放题实施撂究教学”教学设计,提出了创设情景、激趣诱思,开放思维、确立问题,自主探索、推理论证,拓展反思、积极评价的探究式教学策略。
作者
邓敏
机构地区
乐山师范学院
出处
《内江科技》
2007年第4期138-138,共1页
基金
乐山师范学院教学改革研究课题
关键词
创设情景
开放思维
自主探索
拓展反思
分类号
O4-4 [理学—物理]
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