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氯气的性质研究的教学逻辑设计被引量：5

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摘要教学设计是连接教育教学理论和实践的桥梁,是教学得以顺利、有效进行的保证。《氯气的性质研究的教学逻辑设计》一文以"氯气的性质研究"的教学为侧,详细论述了教学逻辑及其设计过程。对广大教师研究实际教学问题具有指导意义。

作者薛俊梅吴俊明

机构地区上海师范大学

出处《中学化学教学参考》北大核心 2007年第4期16-18,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词教学理论逻辑设计性质氯气新课程实施教学设计教师基本功新课程理念

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中学化学教学参考

2007年第4期

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