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多管齐下,打造语文研究性学习的平台
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摘要
本文通过对研究性学习特点、内涵、初中语文新课程标准要求的论述,提出对研究性学习的一些看法。
作者
陈励
机构地区
浙江杭州萧山区高桥初中
出处
《双语学习》
2007年第04M期29-31,共3页
SHUANG YU XUE XI
关键词
研究性学习
特点
内涵
新课程标准
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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