摘要
文章对归因及归因理论进行了论述,并指出在用归因理论教育学生、指导大学英语教学实践。要使学生学会积极的归因才有助于调动学生学习的积极性,提高教学质量。
出处
《双语学习》
2007年第04M期122-123,共2页
SHUANG YU XUE XI
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