在情境中学习，在探究中发展——基于新课改理念的课堂教学被引量：14

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摘要 2005年，江苏省全面进入普通高中课程改革．突出的问题之一是数学课堂如何将教学内容与真实的社会、生活相结合，来创设有效的探究性学习情境，设计与教学目标相应的探究模式，开展以学生探究性学习为主体的教学活动，达到课改所提倡的知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观的三维有效实现，促进学生学会探究、学会学习的科学素养形成．新课改的重要理念是让学生体会到自己在学“有价值的数学”，而且是富有兴趣地去学，从而为学好数学确立良好的自信心．

作者袁如标

机构地区前黄高级中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2007年第4期1-2,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词学习情境课堂教学探究性学习数学课堂教学内容课程改革普通高中教学目标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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