历史教学应重视历史上的社会问题

问题的提出 以往，大家一直将人类世界的问题划分为经济问题、政治问题、思想文化问题三大类，然后再分为若干小类。长期以来，笔者赞同这种分类方法，并在历史教学中广泛运用。如在复习教学中，总是将历史学科的内容组织成经济史、政治史、文化史三大板块，进行专题复习。考试测评时，总是将历史试题分为经济史试题、政治史试题、文化史试题三种类型，注意其间的搭配。近来，笔者逐渐发觉，无论是从现实的角度看，还是从历史的角度看，人类世界的问题都不止这三类，换句话说，人世间还有一些问题我们不能将其简单地归入这三大类问题之中。由此，笔者对这种“三分法”的完备性和科学性产生了怀疑。其原因主要有以下四个方面。