摘要
通过多媒体的有效运用,能够促进学生合理认知结构的构建.放映短诗,引出课题,以激发学生构建认知结构的动机;放映图片,感知信息,以提供学生构建认知结构的材料;呈现问题,讨论交流,以寻找学生构建认知结构的生长点;呈现框架,形成结构,以帮助学生构建认知结构的雏形;呈现讲解,丰富结构,以扩大学生构建认知结构的信息;重现框架,强固结构,以巩固学生构建认知结构的强度.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2007年第2期36-38,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
